READ MATH

Ocak ayında projemizin son çalışmalarını gerçekleştirdik. Öğrencilerimizin gelişimlerini değerlendirmek için son-test uyguladık. Öğrencilerimiz ile bir araya gelerek projenin tüm çalışmalarının üzerinden geçerek değerlendirmeler yaptık. Eksiklerimizi tamamlayarak projemizi sonlandırmak için gerekli çalışmaları yaptık. In January, we carried out the last works of our project. We applied a post-test to evaluate the progress of our students. We met with our students and evaluated all the works of the project. We have done the necessary work to complete our project by completing our deficiencies.

Aralık ayı görevlerimize proje planımız doğrultusunda devam edildi. Ekim ayında belirlenen kitaplar okunduktan sonra kitap kapağı ve kitap ayracı çalışmaları yapıldı. Projemizde yer alan öğrenciler ile oluşturulan karma gruplar ortak matematik hikayeleri oluşturdular. Ve son olarak yine okunan kitaplar ile ilgili söyleşiler düzenlendi. Our December tasks continued in line with our project plan. After the books determined in October were read, book covers and bookmarks were studied. Mixed groups formed with the students in our project created common math stories. And lastly, interviews were held about the books read.

  Kasım ayı görevlerimize proje planımız doğrultusunda devam edildi. Ekim ayında belirlenen kitaplar okunduktan sonra kitap kapağı ve kitap ayracı çalışmaları yapıldı. Projemizin araştırma konusu olan "Kitap okumanın matematik dersine katkısı" ile ilgili makale incelemeleri yapıldı. Ve son olarak yine okul kütüphanesinde okunan kitaplar ile ilgili söyleşiler düzenlendi. Our November assignments continued in line with our project plan. After the books determined in October were read, book covers and bookmarks were studied. Article reviews were conducted on the research subject of our project, "The contribution of reading books to mathematics lessons". And finally, interviews were held about the books read in the school library.

Projeye katılacak öğrencilerimizi belirledikten sonra öğrencilerimiz ile bir araya gelerek çalışmalarımıza ve planlamalarımıza başladık. Öğrencilerimizin hazır bulunuşluklarını ölçmek için ön-testlerimizi uyguladık. Öğrencilerimiz kendilerini tanıtan avatarlarını hazırladılar. Proje planımız doğrultusunda aylık görevlerimizi yerine getirmeye başladık ve logo-afiş çalışmalarımızı gerçekleştirdik. Okunacak kitaplarımızı belirledik. İlk ay okudukları kitaplarla ilgili kitap kapağı ve kitap ayracı çalışmalarını gerçekleştirdik. Son olarak da okudukları kitaplarla ilgili söyleşilerimizi düzenledik. After we determined the students who will participate in the project, we got together with our students and started our work and planning. We applied our pre-tests to measure the readiness of our students. Our students prepared their avatars introducing themselves. In line with our project plan, we started to fulfill our monthly duties and carried out our logo-poster works. We have determined our...

Read - Math MOBIL APPLICATION   Öğrencilerimiz Mustafa Efe G. ve Osman Talha T. Projemizi derlemesini ve değerlendirmesini sağlamak ve yaygınlaşmasını kolaylaştırmak için mobil aplikasyon tasarladılar ve play store da yayınlandı. Android telefonu olanlar uygulamayı inceleyebilirler. Our students Mustafa Efe G. and Osman Talha T. designed a mobile application to enable them to compile and evaluate our project and facilitate its dissemination, and it was published on the play store. Those with an Android phone can view the application. Application Link

 MIXED STUDENT TEAM Öğrencilerimizin işbirliği içinde çalışarak karma takımlar halinde oluşturdukları matematik hikayelerine linkten ulaşabilirsiniz... You can reach the math stories that our students created in mixed teams by working in cooperation from the link... mixed student team-math story

  TUBİTAK BAŞVURU MAKALESİ TUBITAK APPLICATION ARTICLE Öğrencilerimizin hazırlamış olduğu TÜBİTAK makalesi ve sonuçları ektedir. The TÜBİTAK article and results prepared by our students are attached. Proje Metni

   ARALIK AYI    TED SAKARYA KOLEJİ ANADOLU LİSESİ   PROJE ÇALIŞMASI  DECEMBER TED SAKARYA COLLAGE ANATOLIAN SCHOOL  PROJECT WORK Öğlencilerimiz matematik hikayelerine işbirliği içerisinde birlikte katkıda bulundular... Our students contributed to the math stories collaboratively... Aralık ayı söyleşimiz... Our December interview... Öğrencim okuduğu kitapta hayal ettiği kahramanları tahtaya çizerek bizlerle paylaşmak istedi... My student wanted to share with us by drawing the heroes he imagined in the book she was reading on  the board ... Öğrencilerimizin kitap kapağı çalışmaları... Book cover works of our students... Öğrencilerimizin kitap kapağı çalışmaları... Book cover works of our students... Öğrencilerimin kitap ayracı çalışmalarından bir kaç örnek... A few examples of my students' bookmarks...

                                                                                        BİLGİ VE İZİN BELGELERİ Velilerimizi bilgilendirip izinlerini alarak sürecimizi başlattık. INFORMATION AND PERMISSION DOCUMENTS We started ouyr procet by informing our parents and obtaining their permits. SEÇİLEN LOGO    Logo seçimimizi sınıfımızda oylama yolu ile yaptık ve en güzel logomuzu birlikte seçtik. CHOSEN LOGO We made our logo selection by voting in our classroom and we chose our most beautiful logo together. SEÇİLEN AFİŞ       Projemiz için hazırladığımız afişlerimiz arasından oylama sonucu projemizin afişini seçtik. CHOSEN POSTER We chose the poster of our project as a result of voting among the posters we prepared for our project. Proje Öntes...

 EKİM AYI    TED SAKARYA KOLEJİ ANADOLU LİSESİ   PROJE ÇALIŞMASI  OCTOBER TED SAKARYA COLLAGE ANATOLIAN SCHOOL  PROJECT WORK TED Sakarya Koleji Anadolu Lisesi 10.sınıf öğrencileri olarak  Matematik Öğretmeni İbrahim SOYKAN danışmanlığında READ MATH (OKU-MATH) eTwinning Projesine   kurucu ortaklığını üstlendik.. Proje kapsamında kaliteli kitap okumanın matematiksel düşünmeye etkisi olup  olmadığını  araştıracağız. Okulumuzun konferans salonunda projemizi öğrencilerimize tanıttık ve aktif rol almak isteyenleri projeye  dahil ettik. We introduced our project to our students in the conference hall of our school and included those who  wanted to take an active role in the project. (BİLGİ VE İZİN BELGELERİ Velilerimizi bilgilendirip izinlerini alarak sürecimizi başlattık.( (INFORMATION AND PERMISSION DOCUMENTS We started ouyr procet by informing our parents and obtaining their permits.) Proje Öğrencilerimizi belirledik twinspace ve g...