READ MATH

Ocak ayında projemizin son çalışmalarını gerçekleştirdik. Öğrencilerimizin gelişimlerini değerlendirmek için son-test uyguladık. Öğrencilerimiz ile bir araya gelerek projenin tüm çalışmalarının üzerinden geçerek değerlendirmeler yaptık. Eksiklerimizi tamamlayarak projemizi sonlandırmak için gerekli çalışmaları yaptık. In January, we carried out the last works of our project. We applied a post-test to evaluate the progress of our students. We met with our students and evaluated all the works of the project. We have done the necessary work to complete our project by completing our deficiencies.

Aralık ayı görevlerimize proje planımız doğrultusunda devam edildi. Ekim ayında belirlenen kitaplar okunduktan sonra kitap kapağı ve kitap ayracı çalışmaları yapıldı. Projemizde yer alan öğrenciler ile oluşturulan karma gruplar ortak matematik hikayeleri oluşturdular. Ve son olarak yine okunan kitaplar ile ilgili söyleşiler düzenlendi. Our December tasks continued in line with our project plan. After the books determined in October were read, book covers and bookmarks were studied. Mixed groups formed with the students in our project created common math stories. And lastly, interviews were held about the books read.

  Kasım ayı görevlerimize proje planımız doğrultusunda devam edildi. Ekim ayında belirlenen kitaplar okunduktan sonra kitap kapağı ve kitap ayracı çalışmaları yapıldı. Projemizin araştırma konusu olan "Kitap okumanın matematik dersine katkısı" ile ilgili makale incelemeleri yapıldı. Ve son olarak yine okul kütüphanesinde okunan kitaplar ile ilgili söyleşiler düzenlendi. Our November assignments continued in line with our project plan. After the books determined in October were read, book covers and bookmarks were studied. Article reviews were conducted on the research subject of our project, "The contribution of reading books to mathematics lessons". And finally, interviews were held about the books read in the school library.

Projeye katılacak öğrencilerimizi belirledikten sonra öğrencilerimiz ile bir araya gelerek çalışmalarımıza ve planlamalarımıza başladık. Öğrencilerimizin hazır bulunuşluklarını ölçmek için ön-testlerimizi uyguladık. Öğrencilerimiz kendilerini tanıtan avatarlarını hazırladılar. Proje planımız doğrultusunda aylık görevlerimizi yerine getirmeye başladık ve logo-afiş çalışmalarımızı gerçekleştirdik. Okunacak kitaplarımızı belirledik. İlk ay okudukları kitaplarla ilgili kitap kapağı ve kitap ayracı çalışmalarını gerçekleştirdik. Son olarak da okudukları kitaplarla ilgili söyleşilerimizi düzenledik. After we determined the students who will participate in the project, we got together with our students and started our work and planning. We applied our pre-tests to measure the readiness of our students. Our students prepared their avatars introducing themselves. In line with our project plan, we started to fulfill our monthly duties and carried out our logo-poster works. We have determined our...

Read - Math MOBIL APPLICATION   Öğrencilerimiz Mustafa Efe G. ve Osman Talha T. Projemizi derlemesini ve değerlendirmesini sağlamak ve yaygınlaşmasını kolaylaştırmak için mobil aplikasyon tasarladılar ve play store da yayınlandı. Android telefonu olanlar uygulamayı inceleyebilirler. Our students Mustafa Efe G. and Osman Talha T. designed a mobile application to enable them to compile and evaluate our project and facilitate its dissemination, and it was published on the play store. Those with an Android phone can view the application. Application Link

OCAK AYI    TED SAKARYA KOLEJİ ANADOLU LİSESİ   PROJE ÇALIŞMASI  JANUARY TED SAKARYA COLLAGE ANATOLIAN SCHOOL  PROJECT WORK   Öğrencilerimizin gelişim düzeyini belirlemek amacıyla son test uygulamamızı yaptık. Öğrenciler ile proje  sürecini değerlendirdik. We made our final test to determine the development level of our students. We evaluated the project  process with the students. Math Maker projemiz kapsamında gerçekleştirdiğimiz Sezar Çarkı şifreli mektup etkinliğimizde bazı  öğrencilerimiz Azerbaycanlı arkadaşlarına okudukları kitapların isimlerini şifreli olarak hazırladıkları  ayraçların üzerine yazarak onlara küçük bir sürpriz yaptılar. In our Caesar Wheel encrypted letter activity we held as part of our Math Maker project, some of our  students made a small surprise for their Azerbaijani friends by writing the names of the books they read  on the bookmark they prepared in encrypted form. Öğrencilerimiz bizim rehberliğim...

   ARALIK AYI    TED SAKARYA KOLEJİ ANADOLU LİSESİ   PROJE ÇALIŞMASI  DECEMBER TED SAKARYA COLLAGE ANATOLIAN SCHOOL  PROJECT WORK Öğlencilerimiz matematik hikayelerine işbirliği içerisinde birlikte katkıda bulundular... Our students contributed to the math stories collaboratively... Aralık ayı söyleşimiz... Our December interview... Öğrencim okuduğu kitapta hayal ettiği kahramanları tahtaya çizerek bizlerle paylaşmak istedi... My student wanted to share with us by drawing the heroes he imagined in the book she was reading on  the board ... Öğrencilerimizin kitap kapağı çalışmaları... Book cover works of our students... Öğrencilerimizin kitap kapağı çalışmaları... Book cover works of our students... Öğrencilerimin kitap ayracı çalışmalarından bir kaç örnek... A few examples of my students' bookmarks...

 EKİM AYI    TED SAKARYA KOLEJİ ANADOLU LİSESİ   PROJE ÇALIŞMASI  OCTOBER TED SAKARYA COLLAGE ANATOLIAN SCHOOL  PROJECT WORK TED Sakarya Koleji Anadolu Lisesi 10.sınıf öğrencileri olarak  Matematik Öğretmeni İbrahim SOYKAN danışmanlığında READ MATH (OKU-MATH) eTwinning Projesine   kurucu ortaklığını üstlendik.. Proje kapsamında kaliteli kitap okumanın matematiksel düşünmeye etkisi olup  olmadığını  araştıracağız. Okulumuzun konferans salonunda projemizi öğrencilerimize tanıttık ve aktif rol almak isteyenleri projeye  dahil ettik. We introduced our project to our students in the conference hall of our school and included those who  wanted to take an active role in the project. (BİLGİ VE İZİN BELGELERİ Velilerimizi bilgilendirip izinlerini alarak sürecimizi başlattık.( (INFORMATION AND PERMISSION DOCUMENTS We started ouyr procet by informing our parents and obtaining their permits.) Proje Öğrencilerimizi belirledik twinspace ve g...

 ARALIK  AYI   BUCA MEHMET AKİF ERSOY SOSYAL BİLİMLER LİSESİ   PROJE ÇALIŞMASI  ARALIK  AYI KİTAP SÖYLEŞİLERİ Melisa Ç.-BMAESBL Kitabınızın adı, yazarı ve türü hakkında bilgi veriniz.  Sineklerin Tanrısı, William Golding,Roman  Okuduğunuz kitabın ana fikri nedir?   Lider olmak duygusu ve bu amaç için diğer rakipleri yok etmek isteği insanların  doğasında vardır.   Kitabı okuduktan sonra size ne hissettirdi?  Rekabet duygusunu hissettim. Kitaptan edindiğiniz çıkarımlar nelerdir?  kahramanları çocuk olsa da aslında insanın doğasındaki vahşiliği kendisi henüz çocuk yaşındayken ortaya çıkardığı Sizce kitap okumanın matematik ders başarısına bir etkisi var mıdır?  Bence evet vardır. Çünkü sadece matematikte değil diğer alanlarda da kitap okumak anlama gücümüzü arttırır. Şerife H.B.-BMAESBL Kitabınızın adı, yazarı ve türü hakkında bilgi veriniz.  Mavi gece, K.Kübra Berk, Yerli  Roman Okuduğunuz...