READ MATH

  Ocak ayında öğrencilerimizin gelişimlerini değerlendirmek için son-test uyguladık. Öğrencilerimiz ve proje ortaklarımızla Zoom platformu aracılığıyla bir araya gelerek proje çalışmalarımızın değerlendirmesini yaptık. Eksiklerimizi tamamlayarak projemizi sonlandırmak adına gerekli yönlendirmeler yapıldı. In January, we applied a post-test to evaluate the progress of our students. We came together with our students and project partners through the Zoom platform and evaluated our project work. Necessary guidance was given to complete our deficiencies and finalize our project.

  Aralık ayı görev planımıza göre hareket edip, kitaplarımızı okuduktan sonra  kitap kapağı ve kitap ayracı çalışmalrımızı tamamladık. Öğrencilerimizin karma gruplar oluşturarak ortak matematik hikayeleri oluşturmalarına rehberlik ettik. Kitap söyleşimizle bu ayki çalışmamızı tamamladık. After we read our books and acted according to our December task plan, we completed our book cover and bookends. We guided our students to create common math stories by forming mixed groups. We concluded this month's work with our book interview.

 Kitaplarımızı okunduktan sonra kapak ve ayraç çalışmaları yaparak bu ayki çalışmalarımıza başladık. Projemizin amacı doğrultusunda  kitap okumanın dersimize sağladığı katkılarla  ilgili makale incelemeleri yaptık. Son olarak okunan kitaplar ile ilgili söyleşiler düzenledik. After reading our books, we started this month's work by working on covers and separators. In line with the purpose of our project, we made article reviews about the contribution of reading books to our lesson. Finally, we held interviews about the books we read.

  Projeye dahil olmak isteyen öğrencilerimizle bir araya gelerek yapacaklarımızı planladık. Öğrencilerimizin hazır bulunuşluklarını ölçmek için ön-testlerimizi uyguladık. Öğrencilerimiz kendilerini tanıtan avatarlarını hazırlayıp, logo-afiş çalışmalarımını gerçekleştirdiler ve okumak için kitap önerilerinde bulundular. Okudukları kitaplarla ilgili kitap kapağı ve kitap ayracı çalışmalarını gerçekleştirdikten sonra  kitaplarla ilgili söyleşilerimizi tamamladık. We came together with our students who wanted to be involved in the project and planned what we would do. We applied our pre-tests to measure the readiness of our students. Our students prepared their avatars introducing themselves, carried out my logo-poster works and suggested books to read. After working on the book covers and bookmarks for the books they read, we completed our conversations about the books.