EKİM AYI TED SAKARYA KOLEJİ ANADOLU LİSESİ PROJE ÇALIŞMASI - İbrahim SOYKAN

 EKİM AYI
  
TED SAKARYA KOLEJİ ANADOLU LİSESİ

  PROJE ÇALIŞMASI 

OCTOBER

TED SAKARYA COLLAGE ANATOLIAN SCHOOL 

PROJECT WORK






TED Sakarya Koleji Anadolu Lisesi 10.sınıf öğrencileri olarak 

Matematik Öğretmeni İbrahim SOYKAN danışmanlığında READ MATH (OKU-MATH) eTwinning Projesine
 
kurucu ortaklığını üstlendik.. Proje kapsamında kaliteli kitap okumanın matematiksel düşünmeye etkisi olup 

olmadığını  araştıracağız.




Okulumuzun konferans salonunda projemizi öğrencilerimize tanıttık ve aktif rol almak isteyenleri projeye

 dahil ettik.

We introduced our project to our students in the conference hall of our school and included those who

 wanted to take an active role in the project.





(BİLGİ VE İZİN BELGELERİ

Velilerimizi bilgilendirip izinlerini alarak sürecimizi başlattık.(

(INFORMATION AND PERMISSION DOCUMENTS

We started ouyr procet by informing our parents and obtaining their permits.)






Proje Öğrencilerimizi belirledik twinspace ve güvenli internet kullanımı hakkında bilgilendirme yaptık ve

 logo çalışmalarını yaptılar.

We identified our Project Students, informed them about twinspace and safe internet use, and started

 working on the logo..






Öğrencilerimizin kitap kapağı çalışmaları...

Book cover works of our students...




Öğrencilerimizin kitap kapağı çalışmaları...

Book cover works of our students...






Ön test sorularını öğrencilerimiz cevapladı.

Our students answered the pre-test questions.




1.Kitap okuma söyleşimizi de gerçekleştirdik.

We also had our first book reading conversation.



Öğrencim okuduğu kitaptaki kahramanı tahtaya çizerek bizlerle paylaşmak istedi...

My student wanted to share with us by drawing the hero in the book she was reading on the board ...

















Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

KASIM AYI ÇALIŞMALARIMIZ - GÖZDE DİRMENCİ - TED SAKARYA KOLEJİ

Resim
 Kitaplarımızı okunduktan sonra kapak ve ayraç çalışmaları yaparak bu ayki çalışmalarımıza başladık. Projemizin amacı doğrultusunda  kitap okumanın dersimize sağladığı katkılarla  ilgili makale incelemeleri yaptık. Son olarak okunan kitaplar ile ilgili söyleşiler düzenledik. After reading our books, we started this month's work by working on covers and separators. In line with the purpose of our project, we made article reviews about the contribution of reading books to our lesson. Finally, we held interviews about the books we read.
Devamı

OCAK AYI ÇALIŞMALARIMIZ - GÖZDE DİRMENCİ - TED SAKARYA KOLEJİ

Resim
  Ocak ayında öğrencilerimizin gelişimlerini değerlendirmek için son-test uyguladık. Öğrencilerimiz ve proje ortaklarımızla Zoom platformu aracılığıyla bir araya gelerek proje çalışmalarımızın değerlendirmesini yaptık. Eksiklerimizi tamamlayarak projemizi sonlandırmak adına gerekli yönlendirmeler yapıldı. In January, we applied a post-test to evaluate the progress of our students. We came together with our students and project partners through the Zoom platform and evaluated our project work. Necessary guidance was given to complete our deficiencies and finalize our project.
Devamı

ARALIK AYI ÇALIŞMALARIMIZ - IRAZ KIYICI - TED SAKARYA KOLEJİ

Resim
Aralık ayı görevlerimize proje planımız doğrultusunda devam edildi. Ekim ayında belirlenen kitaplar okunduktan sonra kitap kapağı ve kitap ayracı çalışmaları yapıldı. Projemizde yer alan öğrenciler ile oluşturulan karma gruplar ortak matematik hikayeleri oluşturdular. Ve son olarak yine okunan kitaplar ile ilgili söyleşiler düzenlendi. Our December tasks continued in line with our project plan. After the books determined in October were read, book covers and bookmarks were studied. Mixed groups formed with the students in our project created common math stories. And lastly, interviews were held about the books read.
Devamı